汪村中心学校(小学部)2017—2018学年度第二学期教师教学常规工作的基本要求--休宁县汪村中心小学
 

汪村中心学校(小学部)2017—2018学年度第二学期教师教学常规工作的基本要求
发布时间:2018/3/7 浏览次数:265
 

汪村中心学校(小学部)2017—2018学年度第二学期

教师教学常规工作的基本要求

 

为了更好的全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,继续抓好素质教育,顺应教学改革及学校管理机构调整的新形势,规范教学常规各环节的管理,促进日常工作的落实,根据学校自身的特点,特制定本要求。

一、教学计划

教学计划是教学管理的基本职能。开学前(最迟开学第二周),各科任教师要认真学习课程标准,通读全册教材,熟悉内容体系,明确教材的三维目标,把握教材各单元知识的联系,制定学科教学计划,在计划中提出具体措施,排列好教学进度表。每位教师可制定一份主课和一份副课的教学计划或两份主课的教学计划,教学计划可以是纸质或电子稿。 

二、备课

1.要求备课环节方面最起码要有教学目标、教学重难点、教学程序设计、教后反思等环节。每课均要有教案,每学期教后反思必须在12个以上,每个教后反思不少于100字。单元检测卷的讲评及质量分析,在备课中要体现出来。

2.备课形式可纸质备课、电子备课(可在安徽省基础教育资源应用平台上传教案、课件、教学视频等)。  

3.不备课不得上课,不得先上课后补教案,不得照抄教参或备课手册,不得以旧充新。教师必须带纸质、电子教案打印稿或利用“班班通”进教室授课,不准无教案进教室,不得备教分离。

4.为了便于电子备课的资源积累,实行共享。各教师要及时对备课资料进行备份,以防丢失。每学期期中、期末教学常规检查时,每位教师汇总一份电子教案上报到教导处。

5.教导处将定期对电子备课的执行情况进行督查,对不能按照相关要求执行的教师将取消其电子备课资格,重新进行纸质备课,并作为教学常规检查进行记录。

三、上课

1、目的明确,教书育人。

2、内容正确,重点突出,难点突破,双基落实。

3、结构严谨,气氛活跃。

4、教法得法,讲练结合,面向全体,合理使用教具。

5、语言规范,教态自然,仪表端庄。

6、板书简明、工整、格式规范。

7、精选作业,分层设计,布置适量。

8、坚守课堂岗位,不迟到、不喝茶、不抽烟、不提前下课、不拖堂、不擅自调课、不坐着讲课、不做与课堂教学无关的事。

9.课堂上不使用手机,不走出课堂,严禁体罚或变相体罚学生,不得随意把学生赶出课堂。要妥善处理突发事件,保证教学活动的顺利进行。

10.围绕教学目标有效地组织教学,保持严谨的治学态度,积极营造健康活泼的教学氛围,保证良好的课堂秩序。

四、作业布置与批改

1、认真精选作业。要具有针对性、层次性、典型性。

2、控制作业总量。在各科教师协调下,一、二年级不留书面家庭作业;三、四年级不超过45分钟;五、六年级不超过1小时。

3、加强作业指导。

4.作业的批改一律用红笔,批改字迹要工整、规范,批语要通顺、具体、明确,富有人性化、激励性和指导性,批改要有等级,标明批改日期,作文批改要有眉批和总批。对改正的错别字及错题,一定要有二次批改。

五、学习辅导

学习辅导是课堂教学的补充,是实施因材施教的一种形式。其要求:

1、课前和课中辅导要有针对性,指导学生学会预习,学会分析问题,解决问题。

2、课后辅导要及时,帮助学生找出差距。

3、因材施教,培优辅差要有计划(详见下发的《教师教育教学工作记载》)

六、考试考查

考试考查是对师生教与学进行检验的重要手段,考试考查要依据大纲和教研部门的要求,结合学生实际;加强平时考核,控制考试次数,作好考核记载,认真分析、总结。

七、教学评价

教学评价是根据教育方针、目标、目的和要求利用科学的方法和手段,对教学质量的科学评估,是教学常规的重要环节,它分为课后自我评价、单元自我评价、期中和期末评价以及年终自我评价,其基本要求是实事求是,及时准确地总结出优缺点,拟订出查漏补缺计划,如有突出收获,可写出经验总结文章或教学论文。

 

 

                                    

 

 

 

 

 

汪村中心学校(小学部)教导处

                                            0一八年三月

       

   

               

 
 

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