汪村中心学校(小学部)适龄残疾儿童“送教上门”工作实施方案--休宁县汪村中心小学
 

汪村中心学校(小学部)适龄残疾儿童“送教上门”工作实施方案
发布时间:2017/11/20 浏览次数:283
 

                汪村中心学校(小学部)适龄残疾儿童

                    “送教上门”工作实施方案

为贯彻落实《休宁县义务教育阶段适龄残疾儿童送教上门方案》的要求,保障重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为残疾儿童“送教上门”教育工作。现根据我校实际,制定《汪村中心学校(小学部)适龄残疾儿童“送教上门”工作实施方案》。

一、指导思想 

切实保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利,全面落实九年义务教育的方针政策,保证残疾儿童少年能够较好地融入社会,适应发展,提高残疾儿童少年认识自我、提升自我、服务自我、服务社会,感受到社会的关怀和关注,同时也充分体现社会主义的教育观、社会观、发展观,体现我党教育的全民性、普及性、人文性。

二、服务对象

具有本县常住户籍且在本县居住、不能到学校接受教育、基本具有接受教育能力的义务教育阶段6-14周岁重度残疾儿童少年。   

、实施目标及要求 

1、深入了解残疾儿童的成长环境和成长过程,与家长密切沟通,对残疾儿童的生活状态有较全面细微的掌握,心中有数,心中有度。

2、深入调查了解残疾儿童的心理特征,选择合适的教育方式方法,因人而异,因情而异。

3、加强学习,教中探索,使残疾儿童建立自强、自立,学习进步的信心。

4、用优良的师德师风来感染和熏陶残疾儿童的思想行为。

、实施原则 

1、发展原则

教师在上门送教过程中,以培养残疾儿童的自信、自强、自立为基本原则,树立长远目标,为残疾儿童的未来发展服务。

2、调查原则

教师必须深入了解残疾儿童的生活状况、成长环境、心理状态,做到有的放矢,实事求是地为残疾儿童服务。

3、差异性原则

教师要与家长密切配合,与残疾儿童交朋友,深入了解、掌握不同残疾儿童的身体状况,智力水平,心理特征,因人而异,从实际情况出发地为残疾儿童服务。

、实施步骤 

第一步:送教上门

我校针对适龄残疾儿童少年送教上门工作采取梯式递进,合理交接,合理分工的方式开展。我校适龄校外残疾儿童叶飞的送教上门工作由我校副校长叶旭光 、张晓敏两位老师具体负责教学工作。主要开展的工作是低年级识字和10以内数的认识及简单的加减法。结合残疾儿童的生活状况和生长发育情况,在学习研究的基础上,采用适合残疾儿童的方法来开展教学工作,并对残疾儿童进行自信、自强的心理辅导,增强学习的动力。

必须确保责任教师送教途中自身安全,每次送教服务应有2名责任教师组成(其中至少一名是男性教师)。如遇暴雨、风雪等突发性天气需更改送教时间的,要及时与所送教对象的家长(或监护人)取得联系。

第二步:沟通反馈、学习进步

1、做好与家长的沟通工作。具体我校校长叶旭光同志负责。定期与家长联系,上门做调查,及时解决家长、残疾儿童反馈的送教上门过程中的各种信息,使上门服务教师及时纠正在上门教学中出现的各种不正确的方式方法,找到合理的、适合的、发展的方法来为残疾儿童少年服务。

2、组织教师学习。学习教育学和心理学方面的知识,使全体教师掌握残疾儿童少年的心理特征和教育需求,为更好地于他们沟通,更好地促进残疾儿童少年学习来丰富教师的专业知识和专业技能。

第三步:检查、总结阶段

1、定期由教导处对各阶段残疾儿童少年的学习情况进行检查评估,并向送教上门教师反馈检查评估的结果等信息,使教师能够及时发现问题,及时调整、改进教育教学策略。

2、送教上门教师及时总结自己的教学方式方法,针对不同残疾儿童少年的情况调整教学方案。

、送教上门时间安排 

星期二:12:30——13:30

适龄残疾儿童少年送教上门工作是关乎社会进步和和谐发展的重要工作;是体现社会主义核心价值观和社会主义优越性的核心工作;是教育部门体现党的教育的普及性的民心工作。因此,我校对此项工作高度重视,细微安排,校长是此工作的第一责任人,与广大教师通力合作,脚踏实地地走出去,静下心来学习和研究,认真详实做调查,把残疾儿童少年的送教上门工作做到实处。

 

 

                                        汪村中心学校(小学部)

                                           2017年11月13日

 

 

 

 

 

 

 

 

                    

 
 

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